bac blanc du 06 mars 2012

exercice 1 : commun à tous les Élèves

En France, un des indicateurs retenus pour accompagner la stratégie nationale de développement durable est la part de la Surface Agricole Utilisée (SAU) en agriculture biologique.
Le tableau ci-dessous donne l'évolution de la part en pourcentage de la SAU en agriculture biologique.

Source : Agence Bio.

Année	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010
Rang de l'année $x_i$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Part de la SAU en agriculture biologique $y_i$ (en %)	1,30	1,40	1,75	1,87	1,93	1,99	2,00	2,02	2,12	2,46	3,09

1. Représenter le nuage de points $M_i\left(x_i;y_i\right)$ associé à la série statistique dans le repère du plan donné en annexe.

2. 1. Déterminer, à l'aide de la calculatrice, une équation de la droite (D) d'ajustement affine de y en x obtenue par la méthode des moindres carrés. Les coefficients seront arrondis au centième.

   2. Représenter la droite (D) dans le repère précédent.

   3. À l'aide de cet ajustement, donner une estimation de la part en pourcentage de la SAU en agriculture biologique en 2012. Cet ajustement est-il pertinent ?

3. Le Plan de développement de l'agriculture biologique, dans le cadre du Grand Conseil d'Orientation de l'Agence BIO, a pour objectif d'atteindre 6 % de SAU en mode de production biologique d'ici 2012.

   1. Calculer le pourcentage d'évolution la part de la SAU en agriculture biologique en France entre les années 2009 et 2010.

   2. En supposant que ce pourcentage annuel d'augmentation est valable pour les années à venir, l'objectif de 6 % de SAU en mode de production biologique sera-t-il atteint en 2012 ?

4. On estime qu'à partir de 2010, le pourcentage annuel d'augmentation de la part de la SAU en agriculture biologique est de 26%.
   À partir de quelle année, la superficie agricole utilisée en agriculture biologique dépassera 20 % de la SAU ?

---

exercice 2 : commun à tous les Élèves

D'après une étude sur la consommation des produits biologiques en France, publiée par l'Agence Bio, on estime que :

• 40% de la population consomme au moins une fois par mois des produits biologiques. 56% de ces consommateurs, trouve normal de payer plus cher les produits biologiques.
• 36% de la population trouve normal de payer plus cher les produits biologiques.

On interroge une personne dans la population. On note :

• B l'évènement : « la personne consomme au moins une fois par mois des produits biologiques » ;
• C l'évènement : « la personne trouve normal de payer plus cher les produits biologiques » ;

On rappelle que si A et B sont deux évènements d'un ensemble probabiliste, avec A de probabilité non nulle, la probabilité de B sachant A est le réel noté $p_A\left(B\right)$.

1. Donner sans justificatif, la probabilité de l'évènement B et celle de l'évènement C.
   Donner la probabilité de l'évènement C sachant que l'évènement B est réalisé, notée $p_B\left(C\right)$.

2. Représenter les données de l'énoncé à l'aide d'un arbre pondéré.
   (On pourra compléter l'arbre avec les réponses obtenues dans les questions suivantes).

3. Définir par une phrase l'évènement $B\cap C$ puis calculer sa probabilité

4. 1. Calculer la probabilité de l'évènement $\overline{B}\cap C$

   2. En déduire que la probabilité de l'évènement C sachant que $\overline{B}$ est réalisé, est égale à 0,227 à 10^{− 3} près.

5. Dans cette question, toute trace de recherche, même incomplète, ou d'initiative non fructueuse, sera prise en compte dans l'évaluation.

   La personne interrogée ne trouve pas normal de payer plus cher les produits biologiques.
   Quelle est la probabilité que ce soit une personne qui ne consomme pas au moins une fois par mois des produits biologiques ?

---

exercice 3 : Élèves n'ayant pas suivi l'enseignement de spécialité

Pour chacune des questions suivantes, une seule des trois propositions est exacte. Recopier sur la copie la question complétée par la réponse choisie. Aucune justification n'est demandée.
Une réponse exacte rapporte 1 point. Une réponse inexacte enlève 0,5 point. L'absence de réponse ne rapporte aucun point et n'en enlève aucun. Si le total des points est négatif, la note est ramenée à 0.

1. L'ensemble solution de l'équation $2\ln \left(x\right)-1=0$ est …

   $S=\left\{{\displaystyle \frac{1}{2}}\right\}$

   $S=\left\{{\displaystyle \frac{\mathrm{e}}{2}}\right\}$

   $S=\left\{\sqrt{\mathrm{e}}\right\}$

2. On considère la fonction f définie et dérivable sur $ℝ$ dont on donne la représentation graphique $C_f$ dans le repère ci-dessous.
   La tangente à la courbe $C_f$ au point $A\left(0;2\right)$ coupe l'axe des abscisses au point $B\left(-4;0\right)$.
   On utilisera les informations de l'énoncé et celles lues sur la figure pour répondre aux questions.

   1. On note $f\prime$ la dérivée de la fonction f

      $f\prime \left(0\right)=-4$

      $f\prime \left(0\right)={\displaystyle \frac{1}{2}}$

      $f\prime \left(0\right)=2$

   2. L'équation $f\prime \left(x\right)=0$ admet :

      aucune solution

      une solution

      deux solutions

   3. Sur $ℝ$, une primitive F de la fonction f admet un maximum relatif en :

      $x=-2$

      $x=1$

      $x=4$

   4. Soit g la fonction définie sur l'intervalle $\left[-2;4\right]$ par $g\left(x\right)=\ln \left[f\left(x\right)\right]$ :

      $\underset{x\to 4}{\lim }g\left(x\right)=-\infty$

      $\underset{x\to 4}{\lim }g\left(x\right)=0$

      $\underset{x\to 4}{\lim }g\left(x\right)=+\infty$

---

exercice 3 : Élèves ayant suivi l'enseignement de spécialité

Dans le graphe ci-dessous, les sept sommets A, B, C, D, E, F et G correspondent à sept sites touristiques.
Une arête reliant deux de ces sommets indique l'existence d'une liaison routière entre les deux sites correspondants.

1. Pour mieux visualiser sur le graphe les différents sites, on veut les colorier de telle sorte que deux sommets adjacents ne soient pas de la même couleur.

   1. Donner un encadrement du nombre chromatique du graphe. Justifier la réponse,

   2. Quel est le nombre minimun de couleurs nécessaires à coloration de ce graphe ? Justifier la réponse.

2. Est-il possible d'organiser une visite passant au moins une fois par chaque site, tout en empruntant une fois et une seule chaque liaison routière ?
   Si oui citer un trajet de ce type.

3. Le graphe est complété ci-dessous par les distances en kilomètres de chaque route (les longueurs des segments ne sont pas proportionnelles aux distances).

   Une personne souhaite aller du site A au site F.
   En expliquant la méthode utilisée, déterminer le trajet qu'il faut suivre pour que la distance parcourue soit la plus courte possible et donner cette distance.

---

exercice 4 : commun à tous les Élèves

partie a

Soit f la fonction définie sur l'intervalle $\left]0;15\right]$ par $f\left(x\right)=\ln \left(x+3\right)+{\displaystyle \frac{4}{x}}$.

1. Déterminer la limite de f en 0. Quelle interprétation graphique peut-on en donner ?

2. Montrer que pour tout réel x de l'intervalle $\left]0;15\right]$, $f\prime \left(x\right)={\displaystyle \frac{x^2-4x-12}{x^2\left(x+3\right)}}$.

3. Déterminer les variations de la fonction f sur l'intervalle $\left]0;15\right]$ et dresser son tableau de variations.

partie b

Une entreprise produit au maximum 15 000 objets par jour.
On note x le nombre de milliers d'objets produits chaque jour travaillé : $x\in \left]0;15\right]$.
On admet que le coût moyen de fabrication, exprimé en euros, d'un objet est égal à $f\left(x\right)$ , où f est la fonction définie dans la partie A.

1. 1. Pour combien d'objets produits le coût moyen de fabrication est-il minimal ?

   2. Déterminer ce coût moyen minimal, arrondi au centime.

2. Dans cette question, toute trace de recherche, même incomplète, sera prise en compte dans l'évaluation.
   Le coût total de production, exprimé en milliers d'euros, est modélisé par la fonction $C_T$ définie sur l'intervalle $\left]0;15\right]$ par $C_T\left(x\right)=x\ln \left(x+3\right)+4$.
   Le coût marginal $C_m$ est donné sur l'intervalle $\left]0;15\right]$ par la dérivée du coût total de production.
   Vérifier que pour une production de 6 000 objets, le coût marginal est égal au coût moyen.

---

---

Télécharger le sujet :

  LaTeX      |      Pdf    

---

Rechercher des exercices regoupés par thème

exercices compatibles programme 2012 : ------- Liste des thèmes disponibles -------SuitesFonctions (I) : Dérivées, variationFonctions (I) : Lectures graphiquesFonctions (I) : Applications en ÉconomieFonctions (I) : Valeur intermédiaireFonctions (I) : Q.C.MConvexité, point d'inflexionLogarithme népérien : Propriétés algébriquesLogarithme népérien : ÉquationsLogarithme népérien : Équations avec exponentielleFonction logarithmePropriétés des fonctions exponentielleFonction exponentielleExponentielle d'une fonctionPrimitives d'une fonctionCalcul intégralIntégrale et aireFonctions (II) : Applications en ÉconomieFonctions (II) : Q.C.MFonctions : Vrai-FauxProbabilitésLoi binomialeLois de probabilité à densitéQ.C.M ProbabilitésGraphesGraphes probabilistesMatricesVrai - Faux (divers)

indifférent : ------- Liste des thèmes disponibles -------SuitesFonctions (I) : Dérivées, variationFonctions (I) : Étude de fonctions, limites et dérivéeFonctions (I) : Lectures graphiquesFonctions (I) : Applications en ÉconomieFonctions (I) : Valeur intermédiaireFonctions (I) : Q.C.MFonctions (I) : Limites, dérivée de fonctions composéesConvexité, point d'inflexionLogarithme népérien : Propriétés algébriquesLogarithme népérien : ÉquationsLogarithme népérien : Équations avec exponentielleFonction logarithmeLogarithme d'une fonctionPropriétés des fonctions exponentielleFonction exponentielleExponentielle d'une fonctionPrimitives d'une fonctionCalcul intégralIntégrale et aireFonctions (II) : Applications en ÉconomieFonctions (II) : Q.C.MFonctions : Vrai-FauxAjustement affine d'un nuage de pointsAjustement d'un nuage de pointsProbabilitésLoi binomialeLois de probabilité à densitéQ.C.M ProbabilitésGéométrie dans l'espaceFonctions de deux variablesGraphesGraphes probabilistesMatricesVrai - Faux (divers)

---

[ Accueil ]

---

Les documents présentés ne sont pas libres de droits. Vous pouvez les télécharger et diffuser (en indiquant la provenance) à condition de ne pas en faire un usage commercial.