Baccalauréat septembre 2011 MATHÉMATIQUES Série ES

sujet: Polynésie

exercice 1 ( 6 points ) commun à tous les candidats

Le plan est muni d'un repère orthonormal Oıȷ d'unité graphique 2 cm.
On s'intéresse dans cet exercice à la fonction f définie sur l'ensemble des réels par fx=-1+xex
On note C sa courbe représentative dans le repère Oıȷ.

    1. Déterminer la limite de la fonction f en + ∞.

    2. Déterminer la limite de la fonction f en − ∞. Interpréter graphiquement cette limite.
      (On rappelle le résultat : limx-xex=0)

  1. On admet que la fonction f est dérivable sur et on note f sa fonction dérivée.

    1. Montrer que, pour tout nombre réel x on a fx=x+1ex.

    2. Dresser le tableau de variations de la fonction f  (la valeur de l'extremum sera arrondie à 10−2 ).

  2. Justifier que l'équation fx=0 admet une unique solution α dans l'intervalle 01.
    Donner un encadrement de α d'amplitude 10−2.

  3. Démontrer qu'une équation de la tangente T à la courbe C au point d'abscisse 0 est y=x-1.

  4. Dans le repère Oıȷ tracer la droite T et la courbe C.

    Quelle conjecture peut-on faire sur la position de la courbe C par rapport à la droite T ?

  5. Dans cette question, toute trace de recherche, même incomplète, ou d'initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l'évaluation.

    Justifier la conjecture émise à la question 5.


EXERCICE 2 ( 5 points ) candidats n'ayant pas suivi l'enseignement de spécialité

Dans une ville, une enquête portant sur les habitudes des ménages en matière d'écologie a donné les résultats suivants :

On choisit un ménage au hasard (tous les ménages ayant la même probabilité d'être choisis) et on note :
T l'événement « le ménage pratique le tri sélectif » et T¯ son événement contraire ;
B l'événement « le ménage consomme des produits bio » et B¯ son événement contraire.

Les résultats seront donnés sous forme décimale.

    1. Donner sans justification la probabilité pT de l'événement T.

    2. Donner sans justification pTB et pT¯B.

  1. Représenter la situation à l'aide d'un arbre pondéré.

    1. Calculer la probabilité de l'événement : « le ménage pratique le tri sélectif et consomme des produits bio ».

    2. Montrer que la probabilité que le ménage consomme des produits bio est égale à 0,31.

  2. Calculer la probabilité que le ménage pratique le tri sélectif sachant qu'il consomme des produits bio (le résultat sera donné sous forme décimale arrondie au centième).

  3. Les événements T et B sont-ils indépendants ? Justifier.

  4. Calculer la probabilité de l'événement TB puis interpréter ce résultat.

  5. Cette ville décide de valoriser les ménages ayant un comportement éco-citoyen. Pour cela, elle donne chaque année un chèque de 20 € aux ménages qui pratiquent le tri sélectif et un chèque de 10 € aux ménages qui consomment des produits bio sur présentation de justificatifs (les deux montants peuvent être cumulés).
    Soit S la somme d'argent reçue par un ménage.

    1. Quelles sont les différentes valeurs que peut prendre S ? (on n'attend pas de justification).

    2. Donner la loi de probabilité de S.

    3. Calculer l'espérance mathématique de cette loi et interpréter ce résultat.


EXERCICE 2 ( 5 points ) candidats ayant suivi l'enseignement de spécialité

Deux enfants Alexis et Bilal jouent dans la cour de leur immeuble.
Ils décident d'entamer une compétition formée d'une série de parties (notées partie 1, partie 2, . . . ).
On désigne par n un entier supérieur ou égal à 1. On suppose que :

Pour tout entier n supérieur ou égal à 1, on note :

Les parties A et B peuvent être traitées indépendamment l'une de l'autre

partie a : Étude d'un graphe probabiliste

Pour tout entier n supérieur ou égal à 1, on note Pn=anbn la matrice ligne représentant l'état probabiliste lors de la partie n.

    1. Donner sans justification la matrice P1.

    2. Traduire la situation à l'aide d'un graphe probabiliste.

  1. On admet que la matrice de transition M associée au graphe probabiliste précédent est M=0,10,90,60,4.

    1. Donner M2(on pourra utiliser la calculatrice ; les coefficients de M2 seront donnés sous forme décimale exacte).

    2. En déduire la probabilité que Bilal gagne la partie 3, en justifiant la réponse (le résultat sera donné sous forme décimale arrondie à 10 − 2).

  2. Soit P=xy la matrice correspondant à l'état stable (x et y sont des nombres réels tels que x+y=1).

    1. Déterminer les nombres x et y.

    2. Interpréter ces deux valeurs.

partie b : Détermination d'un nombre chromatique

Carlos (C), Dora (D), Edwige (E) et Farid (F), eux aussi intéressés par le jeu, décident de rejoindre Alexis (A) et Bilal (B) et de former ainsi des équipes.
Comme ils ne s'entendent pas tous entre eux, ils optent pour une répartition en équipe par affinité.
On donne ci-après le graphe G d'incompatibilité entre les différents enfants :

Graphe : L'illustration svg n'est pas visible par votre navigateur.

Par exemple, Alexis ne peut pas se trouver dans une équipe où il y aurait Carlos ou Edwige.
Cela est représenté dans le graphe par le fait que les sommets A et C, ainsi que les sommets A et E sont adjacents.

  1. Déterminer un sous-graphe complet d'ordre 3. Que peut-on en déduire pour le nombre chromatique du graphe G ?

  2. Donner en justifiant un encadrement du nombre chromatique du graphe G.

  3. Proposer une coloration du graphe (sans justification) puis en déduire le nombre chromatique du graphe G.

  4. Proposer une répartition des enfants faisant intervenir un nombre minimal d'équipes.


EXERCICE 3 ( 4 points ) commun à tous les candidats

Le tableau suivant donne la valeur de revente d'une machine outil au bout de t années d'utilisation (les prix sont donnés en centaines d'euros). On veut faire une estimation de son prix de revente au-delà de 6 ans.

Temps écoulé depuis l'achat ti0i60123456
Valeur de revente yi en centaines d'euros 0i69073,86049,540,53327
  1. Quel est le pourcentage de baisse du prix de revente de la machine au bout de six ans d'utilisation (de t0 à t6 ) ?

  2. Étude d'un modèle affine

    1. Représenter graphiquement le nuage de points Mtiyi pour 0i6 dans un repère orthogonal, en prenant comme unités graphiques :

      • 1cm pour une unité sur l'axe des abscisses ;
      • 1cm pour 10 unités sur l'axe des ordonnées.
    2. Déterminer, à l'aide de la calculatrice, une équation de la droite de régression de y en t par la méthode des moindres carrés (les coefficients seront arrondis au centième). Tracer cette droite dans le repère précédent.

    3. On sait qu'au bout de 10 ans la valeur de revente est de 1 000 euros. Le modèle vous semble-t-il adapté pour des calculs à plus long terme ?

  3. Étude d'un modèle exponentiel

    1. Pour 0i6, on pose zi=lnyi. Recopier et compléter le tableau suivant (en arrondissant les nombres au dixième) :

      Temps écoulé depuis l'achat ti0i60123456
      zi=lnyi0i6
    2. Déterminer, à l'aide de la calculatrice, une équation de la droite d'ajustement de z en t par la méthode des moindres carrés (les coefficients seront arrondis au dixième).

    3. En déduire que y=e-0,2t+4,5 est un ajustement exponentiel possible.

    4. Déterminer à l'aide de ce modèle une estimation de la valeur de revente au bout de 10 ans d'utilisation. Ce modèle vous semble-t-il mieux adapté que celui de l'ajustement affine ? Justifier la réponse.


exercice 4 ( 5 points ) commun à tous les candidats

Soit f une fonction définie et dérivable sur l'intervalle 4+ .
On désigne par f la fonction dérivée de la fonction f sur l'intervalle 4+.
La courbe Γ ci-contre est la représentation graphique dans un repère orthogonal de f, la fonction dérivée de f sur 4+ .
Cette courbe Γ passe par les points A-30, B-10 et C0-1,5.

Courbe représentative de la fonction f' : L'illustration svg n'est pas visible par votre navigateur.

partie a

  1. À l'aide de la représentation graphique de la fonction dérivée f, déterminer f0 et f-3.

  2. Trois courbes sont présentées ci-dessous.
    Une seule de ces trois courbes peut représenter la fonction f. Déterminer laquelle des trois représentations graphiques ci-dessous est celle de la fonction f, en justifiant votre réponse.

    Courbe C1 : L'illustration svg n'est pas visible par votre navigateur. Courbe C2 : L'illustration svg n'est pas visible par votre navigateur. Courbe C3 : L'illustration svg n'est pas visible par votre navigateur.

partie b

On suppose qu'il existe deux entiers relatifs a et b tels que, pour tout réel x appartenant à l'intervalle 4+, on a fx=ax2+blnx+4

    1. Soit x un réel appartenant à l'intervalle 4+. Exprimer fx en fonction de x, a et b.

    2. Déduire des questions précédentes que a=-1 et b=-6.

  1. On considère l'intégrale I=-3-1fxdx

    1. Calculer la valeur exacte de l'intégrale I puis en donner une valeur arrondie au dixième:

    2. Donner une interprétation géométrique de l'intégrale I.



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